作者：宋晨曦; 鲍海波学生心理教学体制音乐课音乐教师教学思想换位教学设计教学
摘要：解决“学生喜欢音乐却不喜欢音乐课”这一问题，需要音乐教师冲破旧有音乐教学体制的桎梏，摒弃一直以来所固有的教学思想，重塑教学新理念，师生移位，实施换位教学。从学生的角度去思考，根据学生心理、以一个孩子的视角来设计教学。把学生当成小时候的“你”来上课。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学音乐教育》（CN：33-1044/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学音乐教育》为广大师生设立了“音教畅想”、“创意课堂”、“教案精选”、“音乐知识”、“校园旋律”等专栏，全方位展示国内音乐教育的现状；反映教师的心声；推广、交流国内外先进的音乐教学方法；丰富了学生的音乐生活。
省级期刊
人气 536420 评论 49
人气 400530 评论 51
人气 383430 评论 44
人气 363064 评论 56
