作者:高勤; 傅蕴慧电子琴教学实践探索音乐感受能力音响效果音乐旋律表现能力合作能力情感体验重中之重儿童多层次感知琴技
摘要:所谓电子琴教学中的声、形、意三要素,即可界定为:声,使儿童感知电子琴丰富的音色,轻快的节奏,良好的音响效果;形,使儿童掌握正确的手型,优美的身姿,协调的动作;意,使儿童感受音乐旋律、情感的变化。在这三要素中,多方面、多角度、多层次地发展儿童的音乐感受能力,身体合作能力.情感表现能力是重点。其中,儿童对音乐的情感体验,是重中之重。教儿童学琴技是作为儿童表现情感的必备手段。
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