学校教育中“伪”教育行为的分析与对策研究

作者：滕全琳分析对策

摘要：学校教育是根据社会和受教育者的发展需要,对受教育者施加影响,培养一定社会所需要的人的活动。但教育行政部门作为管理者,学校作为教育主阵地,教师作为直接教育者,其教育行为都会对学生成长产生深刻影响。由于各种原因,他们的某些教育行为往往会直接或间接对学生的健康成长产生负面影响,或是存在诱发学生产生消极行为的可能性,这就是"伪"教育行为。这种教育行为应引起教育工作者的足够重视,尽最大努力避免学校中发生类似的行为。

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