精度导航:创建生本历史课堂

作者：商连胜历史课堂历史素养初中历史学生自主历史学科中央集权制度初中阶段

摘要：'新课改'实施以来,初中历史课堂教学向着多维度方向纵深发展。教学内容更加优化、教学手段更加丰富、教学实践得到深化、教学实效得到凸显。但受主客观因素的共同影响,历史教学依然存在诸多问题,文本资源没有得到充分挖掘、素材资源使用不到位、活动低端,历史教学呈现一定偏差.

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