基于“学习场域”的思考

作者：祁顺成学习场域情境互动引领力掌控力思考力

摘要：“学习场域”是一个灵动的、充满生机的网络，教师、学生在其中都应彰显应有的生命活力，只有这样，我们的教学才能更具智慧、更加灵动。关注学习情境的营造与创设，能够提升教师课堂教学的引领力；重视教学中各种因素的科学融合与交互作用，能够提升教师掌控教学的能力，让教学更具灵性；关注学习反思素养的训练，不仅能让学生学习更深刻，更有助于教师思考力的长足发展，从而促成教师教学风格的凝练。

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