数学情境教育对乡村小学生创造力发展的影响——以江苏省如东县曹埠小学实验为例

作者：薛志华数学情境创造力发展学生创造能力课题研究内容情境创设江苏省如东县鸡兔同笼校园文化体验学习情感激发

摘要：创造能力是人的最高能力,创造性素质是人的最重要的素质。充分发挥学科的作用,从小培养学生的创造能力尤为重要。数学是思维的核心,是培养学生创造能力有效途径之一。通过《数学情境教育影响乡村小学生创造力发展的实验研究》,我们的体验是“树立一个信念,坚持两种学习,实施三大行动,注重四项研究”,学生和学校收获大转变。

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