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基于“推门听课”教研体系的构建与实践

作者:金东升观摩学习汇报课练习课复习课讨论课实践课教学分析研讨课教学反馈课堂教学

摘要:"课"的类型按照教学内容的形态分为新授课、复习课、实验课、练习课、讨论课、实践课等;按照做课目的分为汇报课、展示课、研讨课、比赛课等;按照听课性质分调研课、观摩学习课、测评课。当下,很多学校都开展不同形式的听课活动,其中,"推门听课"由于其集观摩学习、调研、测评于一身而逐渐被推广。对于管理者来说,听课的目的主要是调研和测评;对于老师来说,听课的目的主要是观摩学习。

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中小学校长

《中小学校长》(月刊)创刊于1995年,由中华人民共和国教育部主管,国家教育行政学院主办,CN刊号为:11-5612/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。

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