校园文化建设路径下学校改进的行动研究——LT中学改进的个案分析

作者：胡小萍校园文化学校改进行动研究us合作

摘要：LT中学是一所具有50多年校龄的县域优质中学，在办学规模快速扩大之后遭遇发展瓶颈。在U-S合作中，指导团队形成了“临床诊断，找准问题——对症下药．制订方案——实施改进，过程指导”的工作策略，制订了以学校文化建设为主导的学校全面改进方案。通过为期三年的改进实践，学校改进取得明显成效，学校各项工作重新建立起良性发展机制。

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