阳光文化：教育的应然追求——江苏省南京市旭东中学阳光教育特色文化建设的思考与实践

作者：吴永余阳光教育特色文化建设阳光文化实践南京市江苏省中学应然

摘要：我们行走在教育的道路上,有一种追求教育幸福的精神性本能。阳光教育是幸福教育的至高境界,就是要使学生在受教育的过程中真切地感受到教育的阳光,在教育追求的实践中享受阳光的恩赐,达到培养完整而丰满的人性这一目的,促进人的全面发展。

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