以案例教学为切入口切实提高课堂教学质量

作者：谭燕清课堂教学质量案例教学入口教学习惯教学方法教学观念被动学习学习能力

摘要：当前，课堂教学习惯遵循陈腐的教学观念和较为传统单一教学方法的现象还比较普遍，尽管实施新课程十年了，但我们大多的课堂学生是被动学习的，学生学习能力、学习的质量不理想。这些问题困扰着我们的教师，造成这种局面的一个重要原因是课堂教学中存在的问题并未得到全面、切实解决。

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