作者：张艳春数学课堂引导学生教师讲授教育工作者学习兴趣教学模式课堂教学正确率
摘要：数学课通常的教法，是教师按照教材的编写，先出现例题，引导学生明了后，学生再练习，反馈的效果只要正确率高，就大为满意。这种教法中，多的是教师的传授，少的是学生的探索，即使学生接受了知识，也不会从内心产生成功的愉悦，学生的情感、态度、价值观的培养也重视不够。面对新课改的挑战，让课题充满活力，激发学生的学习兴趣，是我们每个教育工作者所应该关注的。要打破以往课堂教学中以教师讲授为主的教学模式，把课堂给学生，
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