激活思路 创新方法 强力促推教师的专业成长

作者：曹新燕; 王翠玲教师培训专业成长创新方法激活教育教学质量教师素质专业素质发展滞后

摘要：教师的专业素质是决定教育教学质量的关键性因素。但长期以来，教师培训存在形式单一，方法不活，效果不佳的弊端，导致教师素质发展滞后，难以适应素质教育的深入发展。如何把准教育发展的脉搏，找准教师素质的提升点，用活制度，创新形式，强力促推教师的专业成长，成为我们实现办学质量稳步提升的新课题。

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