校长课程领导研究述要

作者：王泓萱校长课程领导课程领导研究

摘要：新课程改革对我国中小学的课程提出了更高的要求，对校长原有的领导理念、课程观提出了挑战。我国校长课程领导研究是在课改后才受到重视的，起步较晚。中外学者对校长课程领导研究的切入点不同，导致学术观点存在差异。归纳与提炼相关文献，将有助于后续研究的开展。

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