作者：王元安课堂问题行为课堂管理教育心理学归因共同活动知识水平兴趣爱好情感体验
摘要：课堂是由教师和学生的共同活动构成的一个特定空间。由于不同的学生具有不同的知识水平、兴趣爱好、情感体验，而这些差异性的存在决定了教育教学和课堂管理具有很大的复杂性，需要我们用心经营。但是，许多教师在课堂管理中，总是倾向于把学生作为静态的对象来控制，按照教师所期望的行为举止和规范来界定学生的角色，而很少从教育心理学的角度对学生进行精细地研究。因此，教师如果不掌握学生的心理，不研究学生的特点，
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