运用多媒体组合优化小学科学课程教学

作者：张敏; 王燕萍科学课程教学组合优化小学生多媒体课堂教学效益传统教学方式学习兴趣教学媒体

摘要：学习科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。为了优化小学科学课教学，激发小学生的学习兴趣，提高科学课的课堂教学效益，我们在继承传统教学方式的基础上，适当地引进现代化的教学媒体，并使两者有机结合，各展其长，构成教学信息传输及反馈的优化教学媒体群，

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社