“德业双发展”教师评价体系的探索与构建

作者：陈振华教师评价体系新课程实施教师评价机制课程改革教师参与附属中学上海大学科学性

摘要：近十年来，国际上教师评价发生了深刻的变化，发展性、科学性的教师评价正在形成和完善。上海市新课程已进入全面实施阶段，教师参与课程改革的积极性直接关系着新课程的成败。而新课程实施中的教师评价机制，又影响着教师投身新课程实施的积极性与创造性。上海大学附属中学（简称上大附中）深刻认识到教师评价的重要功能和作用，对教师评价机制进行了有力的探索。

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