作者:孙宝华教研活动灵魂阅读指导课教研文化语文组程序化个性化感觉
摘要:参加完语文组的一次常规集体评课,我心中有一种失落的感觉,总感觉活动少了一种气息。程序化的发言多,个性化的发言少;唱高调的发言多,有异议的发言少:结论性的发言多,讨论争议的发言少。活动后,我同有关老师围绕学校即将开展的“课外阅读指导课研讨会”,一起进行了研究和设计,旨在逐步靠近教研活动的真谛,触摸教研活动的灵魂,营造浓郁的教研文化。
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《中小学校长》(月刊)创刊于1995年,由中华人民共和国教育部主管,国家教育行政学院主办,CN刊号为:11-5612/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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