学校课程领导力校长合力个人能力人格素质追随者教育科研
摘要：孙向阳在《江西教育科研》2007年第11期撰文指出，要想使学校课程有高质量、高效能的表现，必须要有高绩效的校长课程领导力。校长课程领导力是校长与追随者相互作用的合力，是校长与追随者为实现共同的课程目标而进发的一种思想与行为的能力。用公式表示：校长课程领导力（合力）=校长的能力＋追随者的能力一阻力。在以往的校长课程领导概念中，是从校长个人能力、素质、品德和人格素质的高低去评价校长课程领导力大小的，强调的是“个力”。
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