走出“说课”的误区

作者：刘书泉; 韩玉霞说课活动教学设想教研人员教研活动教学设计执教者

摘要：“说课”是指执教者在特定的场合，在精心备课的基础上，面对同行或教研人员讲述对某节课（或某单元）的教学设想及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，相互切磋，从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。但在具体的说课活动中，许多教师往往陷入以下一些“误区”，导致说课活动流于形式，达不到真正的目的。

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