作者：金绍荣; 肖前玲个性化培训中小学校长校长培训工作教育科研工作者教育管理部门基础教育改革实践工作中国
摘要：中小学校长的成长问题，一直以来都深受教育管理部门的关注，也是我们教育科研工作者长期讨论的焦点之一。新中国成立以来，在各级政府和广大教育工作者的共同努力下，我国已建立了较完备的中小学校长培训体系，各地的校长培训工作正在迅速展开，并已初见成效。但是，随着我国基础教育改革的不断深入和社会转型期的到来，传统的中小学校长培训也显现出了一些问题，主要表现在以下三个方面：培训模式单一；培训内容重理论轻实践；培训导向功利化。在此背景下，一些专家和学者，在总结自己长期培训实践工作的经验基础上，提出了个性化的培训观念和培训思路。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
