作者：谭德军学生成长记录袋过程性评价成长记录袋成长过程课程改革引导学生评价方式
摘要：“学生成长记录袋”是新一轮课程改革推行的一种评价学生的重要方式，是对学生进行的一种过程性评价。它所收集的是能反映学生学习和成长过程的资料，它关注学生个性的发展，展示学生的优势领域；在学生的成长过程中产生，其收集、编排和保存工作主要由学生完成，并有老师、同学、家长的参与，通过班级定期组织“成长记录”的交流以引导学生学会反思，认识自己在某方面的优势与不足，明确进一步发展的目标。该“记录”有以下特点：
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