“做学创”合一——一种新的教学范式

作者：汤泳清教学范式接受学习奥苏贝尔教学水平责任意识小学

摘要：根据奥苏贝尔“有意义接受学习”的理论，肖毓秀教授曾将教师的教学水平分作记忆式、理解式和创造式三级水平。列表简介如下：

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