苏格兰中小学的有效领导策略

作者：王映中小学学校效能学生学习有效学校校长学校领导学校管理生效普遍决定

摘要：近年来，“有效学校”成为国外学校管理研究的热点。而要建立一所有效的学校，领导是关键。国外研究者普遍重视校长领导行为对学校效能的影响．这是因为校长效能影响教师效能．教师效能又直接影响学生效能．而学生学习效能高低则决定了教育产出的素质及学校效能的高低。苏格兰的皇家学校督导团(HMI)就非常重视学校领导对于学生学业和成就水平的影响。

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