作者：严历; 高长微课大赛中学英语巩固练习作品分析优化路径间接引语导入环节微课开发主语从句元素分析
摘要：国内针对优质微课有多种评价指标,如"中国微课大赛评审标准""中国外语微课大赛作品评审标准""全国高校(高职高专)微课教学比赛评审规则"等。综合分析当前众多微课评价标准,其不足之处包括:指标描述较为笼统,立足于不同学科、课型、制作方式的评价标准亟待丰富,评价主体单一。有学者指出,微课的评价标准应从教育性、技术性和应用效果三方面通盘考虑(孟祥增、刘瑞梅、王广新,2014)。
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