研究性学习模式文章慧心中学生教学设计读者交流智力模式
摘要:石文:编辑您好,我在阅读《感受苏轼》一网络课《后赤壁赋》教学设计(2008年第2期杂志)后,有一些感受,希望能够和广大读者交流。案例中的研究性学习模式,无疑对增强学生人文性,改善学生智力模式有很大的裨益,但对适龄的中学生来说,夯实基础知识仍旧应该作为学习的第一要务。
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《中小学信息技术教育》(CN:11-4860/G4)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学信息技术教育》对如何发展教育信息化,如何培养教师科学运用信息教育手段,提高中小学生信息素养做了系统的阐述,并探讨网络环境下的各种教育方式,力争通过信息技术营造多彩课堂教育,进行课程整合,并与国际信息教育同步接轨。
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