作者：毕景刚; 马井娟劳动技术课信息技术课研究性学习课程整合篆刻学习积极性技术学科搜索引擎
摘要：这节课是从信息技术、劳动技术学科的特点出发，把信息技术的搜索引擎作为技术手段，劳动技术课的篆刻内容作为探究对象进行整合。此设计摆脱了信息技术课上单纯进行技术讲解的尴尬局面，做到学以致用，更好地激发了广大学生的学习积极性，在有效的时间内，达到事半功倍的效果。
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《中小学信息技术教育》（CN：11-4860/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学信息技术教育》对如何发展教育信息化，如何培养教师科学运用信息教育手段，提高中小学生信息素养做了系统的阐述，并探讨网络环境下的各种教育方式，力争通过信息技术营造多彩课堂教育，进行课程整合，并与国际信息教育同步接轨。
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