作者：徐金贵教学行为领导力校长课程改革修炼教师职业倦怠课程观念课程理念
摘要：一、课程改革的深入推进呼唤校长教学领导力的提升． 随着课程改革的深入推进，隐藏在课程背后的各种深层次的问题逐渐浮现出来，诸如：课程观念与传统惯性的冲突、课程理念与教学行为的不对称、改革动力需求与教师职业倦怠的强烈反差等，挑战着校长教学领导的智慧与勇气。
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《中小学学校管理》（CN：11-4300/G2）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学学校管理》关注高中语文新课程改革的新动向，既体现语文教学方面的新观念新理论，又注重教学实践的实用性、操作性，力求全方位展示高中语文最新教学信息与成果，使其真正成为高中语文教学与教研最全面、最权威的“资料库”。
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