作者:洪晶晶毛虫计划校本课程
摘要:本着关注学生身心健康成长,学校创设与建构心理健康教育校本微课程体系,依据学生不同年龄的心理特征,对应不同的心理辅导方法,找寻并实施相应有效的辅导模式,通过资料积累整合、案例收集分析,逐步形成和完善心理健康教育校本课程,为学生们心灵成长保驾护航。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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