作者：贾燕; 陈幼平四至七年级学生积极心理品质自我管理现状调查
摘要：为探讨中小学生积极心理品质与自我管理之间的关系,采用中国中小学生积极心理品质量表和自我管理问卷,对四川省某学校386名四至七年级学生进行调查研究,得到有效问卷357份。结果发现:不同年级学生在积极心理品质问卷的智慧和知识、勇敢、人性、公正、节制和超越品质上的差异非常显著;积极心理品质与自我管理的时间计划、自我情绪调控、自我激励管理、知识整理维度呈显著相关;积极心理品质对自我管理各维度分数的变异率的解释范围为11%~20%。结论:积极心理品质发展较好的学生自我管理能力较强。
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