作者：张玲惠教育师生冲突冷处理
摘要：教育是一门艺术,教育时机的把握很重要,有时需要趁热打铁的“热处理”,有时则需要留白时间的“冷处理”。尤其是当师生之间直面冲突时,如果一味吹着冲锋号“进攻、进攻、再进攻”,一定会落得个两败俱伤。与其到时哀叹“好心没有好报”,倒不如“强攻不下,该撤退时就撤退”。处理方法不同,教育效果也会大不一样。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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