作者：许波认识自我悦纳自我小学生活动设计
摘要：【活动目标】1.通过海洋生物意象投射、真诚访谈和父母留言卡等活动,引导学生全面地认识自我。2.通过成长树的整体呈现,引导学生在了解自己的优势和不足后,能够悦纳自己,乐于做自己。3.挖掘自己的优点和长处,提升自我形象,并学习尊重、欣赏他人。【活动准备】1.课前了解学生对自我的认识。2.请学生父母为孩子写评语,密装在信封里。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
省级期刊
人气 536460 评论 49
人气 400674 评论 51
人气 383465 评论 44
人气 363807 评论 56
