作者:陈宇燕新生适应一核双翼辅导模型
摘要:本研究构建了新生适应"一核双翼式"辅导模型。该模型以高一新生为研究对象,以"结构化"小团体适应性辅导为核心主体,以"一对一"纵深式个案辅导与"延展式"大团体辅导为两大辅助策略,来提升新生适应性辅导的有效性。反思了该模型中心理教师的角色,分析了朋辈辅导可能发挥的作用,探讨了该模式背后可能蕴含的治愈因子。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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