作者：韩晶自闭症情绪行为abc观察法辅导个案
摘要：自闭症学生常常伴有情绪行为问题,情绪的调控能力直接影响他们的学习和生活。运用有效的手段帮助学生体验和表达情绪情感,学会有效控制、调节情绪行为,对于他们的学习和生活有积极的作用。教师运用ABC观察法观察和记录自闭症学生情绪行为的表现,通过改变前因的方法,有效干预了自闭症学生的情绪行为问题,对学生的学习和生活有显著的促进作用。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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