作者：邱先文cbt督导认知概念化咨询案例
摘要：督导是督导师和咨询师之间的通力合作。通过参与CBT(认知行为疗法)督导的经验证实了,督导师能够帮助咨询师掌握个案概念化的技术、问题鉴别以及实施咨询计划的能力,指导后续咨询,提高咨询工作胜任力,促使来访者得到更有效的帮助,实现来访者咨询获益最大化。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
省级期刊
人气 534825 评论 49
人气 399362 评论 51
人气 381725 评论 44
人气 360663 评论 56
