作者：黄仙保高考生物性别平等心理健康教育
摘要：新高考要求充分尊重学生的自主选择权,要体现学生的主体地位。为了提高学生的性别平等意识,培养学生的社会责任感,促进学生核心素养的养成,通过在教学实践中开展性别平等选修课程,从课程目标的制定、课程方案的完善、课程具体实施情况和课程的反思与展望几个方面为例说明生物选修课程的开发与展望。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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