作者：杨奕彤考试焦虑间隔学习自我控制科学归因
摘要：本文针对中小学生考试焦虑情况,对8名存在考试焦虑的学生进行访谈,分析了考试焦虑的表现和原因,根据不同情境下的焦虑状态给出可实操的建议,推动学生实现自我改变。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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