作者:李颖; 江婷; 杨海荣积极心理品质职业幸福感专业化发展
摘要:幸福的教师把教育当作人生的追求和实现人生价值的方式,在专业发展的过程中,不断地发展自我、完善自我,从而不断获得专业成长、赢得专业尊重、体验职业幸福感。因此,提升教师积极心理品质对于教师的专业成长至关重要。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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