作者：王义梅合作小学生团体辅导
摘要：【设计意图】一天,我到本校六(4)班上课,班主任李老师遇到一些头疼的问题:班上的学生个个似乎“水火不容”,排位子时都想坐前排(个别学生动用家长或者校领导关系调换座位);每天进教室都有互相指责、打小报告的现象发生;有的学生私自将别人的作业藏起来或者把别人的课本改成自己名字,等等。学生之间充满敌意和不信任,整个班集体的凝聚力也深受影响。俗话说:“家和万事兴。”一个班级就是一个“大家庭”,班级的整体人际关系将影响每个学生的人格及价值观的形成。
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