作者：刘立娜; 谢伟; 叶婷婷生涯规划心理资本高中生
摘要：为了解生涯规划课对高中生积极心理资本的开发效果,本研究采用准实验设计,对实验组开设生涯规划课,对对照组设计心理课,检验生涯规划课程对高中生心理资本水平的影响.实验结果表明实验组高中生韧性明显改善,且改善水平好于普通心理健康教育课程组.结论：生涯规划课程能够改善高中生的韧性水平.同时通过对数据结果的反思,提出生涯规划课程的改进方向.
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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