作者：郑钰玲小组合作学习模式心流理论
摘要：“立人教育5＋1”小组合作学习模式是建构在“以生为本,合作探究” 的教学思想上,从学生的分组等维度,充分发挥学生的主体地位和教师的主导地位的教学模式.心理学家米哈里·契克森米哈赖将心流定义为一种将个人精神力完全在某种活动上的感觉;心流产生时会有高度的兴奋及充实感.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
省级期刊
人气 535871 评论 49
人气 399714 评论 51
人气 382194 评论 44
人气 361321 评论 56
