作者：林瑛批判性思维心理咨询技术课堂回应
摘要：小学数学课堂要达成培养批判思维能力的目的,要求教师具备一定的心理健康教育意识和素养, 建立良好的师生关系, 构建和谐、民主、安全、平等的课堂氛围,促进学生积极学习和思考,乐于探究和讨论,从而促进批判性思维能力的培养和提升.此外,自信和价值感是一个人是否具备批判精神的前提,而基于心理咨询技术的课堂回应模式可以让学生在课堂互动中增强自信和价值感.
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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