作者：吴琼抗逆力高中生活动设计
摘要：在高中阶段,学生的自我意识内容进一步丰富和深刻.高中生的“自我”,逐渐从儿童时期的比较笼统的“我”,分化成为观察者的“我”和被观察者的“我”这样的高中生更善于内省,更多地关注自己的个性品质,也更经常、更深入地指向自己的内心世界.目前,学生进入高中已经三个月,感受到高中生活与初中存在很大差异.同时,学生也发觉自己不再像以往一样是佼佼者,各个领域都有许多比自己优秀的同学.
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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