作者：刘莹小学生心理健康教育区域经验
摘要：学生的心理健康教育已经成为学校和社会积极关注的问题。特别是小学阶段,小学生的可塑性强,正处在模仿力、观察力等良好品质最佳培养的阶段。需要的是正向引领、积极关注。他们的心理健康阳光,偶或也会有＂阴云＂飘过。这时我们心育教师要做的就是帮助他们用心理学的知识去处理这些飘过的＂阴云＂。然后努力挖掘他们身上的闪光点,增强他们的自信心,提高其适应环境、解决问题的能力,这才是我们心理健康教育的根本任务。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
省级期刊
人气 535244 评论 49
人气 399377 评论 51
人气 381937 评论 44
人气 360776 评论 56
