作者:钟春明班主任班级管理班级事件处理
摘要:在班级管理中,会遇到各种学生事件,班主任处理事件的理念及方式,特别是处理事件的实效性,对于学生成长和班级凝聚力来说,是非常关键的。本文由一道德育案例题的答辩,引发对班级事件处理中的理念、情绪、认知、行动、关键等方面的反思,形成以"关注心理、给予尊严、激发能量、鼓励上进"的处理班级事件的工作导向。
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《中小学心理健康教育》(CN:11-4699/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实,关注素质教育现状,关心学生和教师的心理健康,做到理论联系实际,努力探讨心理健康教育的理论、方法,介绍心理健康教育的技术、技巧和经验,展现了中小学心理健康教育的学术水平,反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点,在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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