作者：李娟耐挫教育小学教学心理素质
摘要：如何培养学生良好的心理素质,使其具有较强的抗挫折能力,这一问题已严肃地摆在了每一位教育工作者的面前。本文通过挫折教育的现状分析,进一步说明在小学实施挫折教育的重要性和迫切性,从面对挫折不害怕、面对挫折不逃避、战胜挫折有乐趣、战胜挫折有信心和战胜挫折有方法五个方面来阐述教学中如何渗透挫折教育的方法,旨在让学生体验失败的经历,感受挫折,从而提高学生的挫折承受能力。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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