作者：张伍妹成就归因留守儿童初中教育
摘要：对358名农村留守初中生进行学业成就归因倾向的调查研究,结果表明：被试对学业成败的归因总体倾向于努力,各维度归因的年级差异不显著;成功时,归因顺序是努力、运气、能力、任务,各维度归因的性别差异不显著,努力、任务归因的成绩差异显著;失败时,归因顺序是努力、能力、任务、运气,各维度归因的成绩差异显著,努力、任务归因的性别差异显著。结论：无论成功还是失败,农村留守初中生学业成就归因首先倾向于个人努力程度,优良生比后进生更重视努力归因;女生、后进生、初三学生在成功时的运气归因高于能力归因。
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