作者：任佩娟小学心理教师角色定位
摘要：角色定位是心理教师专业化发展的基点,小学心理教师的角色定位需要进一步探讨,结合政策要求、前人研究以及实际工作经验,小学心理教师需要具有五个角色：学校心理健康教育工作的规划者、心理健康知识的普及者和传播者、学生心理健康的守护者和引导者、学校心理健康教育场所的管理者和维护者、学校心理健康教育科研活动的组织者和培训者。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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