作者：刘春玲应用行为课堂不良行为强化区别性强化红利反应代价
摘要：行为主义的重要分支应用行为分析多被应用于孤独症等问题孩子的行为干预上，有着比较好的效果。这里将应用行为分析的理论和技术应用于一般的学科教学中，在心理课堂中，针对个别上课行为不良的学生和团体，用应用行为分析的方法和技术进行科学系统地干预，改善心理课的课堂纪律，改善学生的课堂表现。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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