作者：陈春花公平狭隘课堂教师目的论倦怠偏见评价
摘要：“公平的课堂，离不开心中有公平的教师。好教师能够超越种族、贫穷和语言的障碍，让公平在课堂上生根发芽。”获得2017年美国年度教师荣誉称号的辛妮·查菲曾经如是说，她说：“要想在课堂上凸显公平，教师首先需要战胜无处不在的倦怠感。”这种“无处不在的倦怠感”其实是和“无处不在的狭隘和偏见”紧密相连的。在学校，在教室，狭隘和偏见随处可见。小到对教材的理解可能做出井蛙语海、斑鸠笑鹏的评价，大到成人对一个孩子的评价常常不知不觉地陷入“唯目的论”的窠臼之中，而置全面、客观、公正而不顾。
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