作者：潘施杏; 卫虹; 于洪初中生适应困难个案辅导
摘要：小琪（化名）是某著名私立学校的初中生，因学校适应不良而休学在家。咨询师采用认知行为疗法帮助其认识自己，找到问题根源，并促使其与父母沟通协商，达成一致行动，让其树立信心，重新回到学校。
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《中小学心理健康教育》（CN：11-4699/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学心理健康教育》关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
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